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| 问题:有效学习的起点——基于学习理论的一次科学实验活动教学思考 | |
| 引用本文： | 费岭峰.问题:有效学习的起点——基于学习理论的一次科学实验活动教学思考[J].教学与管理,2012(17):40. |
| 作者姓名： | 费岭峰 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市南湖区教研室 |
| 摘 要： | 现象描述这是一节小学的科学课,内容为科教版四年级上册的《水能溶解一些物质》。课前,教师已经在学生的课桌上摆放了实验材料:两杯水,一堆食盐,一堆沙子。课始,教师对学生提出学习任务。师:请同学们把桌子上的食盐和沙子分别倒在有水的两个杯子里,观察杯中的现象,把观察到的现象记录 |
| 关 键 词： | 有效学习 先学后教 学生 学习效率 科学课 学习者 学习任务 教师 食盐 现象描述 |
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