| 基于蓝墨云班课的混合式教学行为研究——以“现代教育技术”课程为例 |
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| 引用本文： | 赵嵬,姚海莹.基于蓝墨云班课的混合式教学行为研究——以“现代教育技术”课程为例[J].现代教育技术,2019(5):46-52. |
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| 作者姓名： | 赵嵬 姚海莹 |
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| 作者单位： | 1.山西师范大学教育科学学院;2.山西师范大学现代文理学院 |
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| 基金项目： | 山西师范大学2017年度优质课程"学习科学与技术"建设项目(项目编号:2017YZKC-11);2016年山西省高校哲学社会科学研究项目"基于泛在学习资源的知识建构研究"(项目编号:20162217)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 移动教学助手——蓝墨云班课的使用,能够很好地支持信息化教学创新,推动与高校教学改革的有效对接。基于此,文章构建了基于蓝墨云班课的混合式教学行为模式,并将该模式应用于"现代教育技术"课程的教学实践中。通过提取蓝墨云班课采集的教学行为数据,文章重点对基于蓝墨云班课的混合式教学行为进行了多维分析,发现:学生在大部分教学活动中的行为表现积极,但在小组任务和小组互评中参与不够。最后,文章提出了混合式教学行为的改进建议,以期为实施精准教学、推动大数据时代的混合式教学改革提供参考。
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| 关 键 词： | 蓝墨云班课 混合式教学 教学行为 大数据 |
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