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| 专业品性:美国教师教育标准的新元素 | |
| 引用本文： | 王凯.专业品性:美国教师教育标准的新元素[J].教育研究与实验,2011(3). |
| 作者姓名： | 王凯 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教师发展研究中心; |
| 基金项目： | 浙江省教育厅2010年度科研计划项目(Y201017268); 杭州师范大学勤慎研究项目资助 |
| 摘 要： | 2002年全美教师教育认证委员会提出将专业品性纳入教师教育标准,使得这一概念成为当代美国教师教育中倍受关注和争议的新元素,虽然至今尚无统一的专业品性定义,但是品性内涵突出教师专业道德,聚焦教师行为表现,获得了广泛的认可,美国教师教育理念由此刷新。 |
| 关 键 词： | 专业品性 美国 教师教育 观念转变 |
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