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| 跟踪式教研，提升校本研修的实效性——《今生今世的证据》磨课例谈 | |
| 引用本文： | 金亦挺.跟踪式教研，提升校本研修的实效性——《今生今世的证据》磨课例谈[J].教学月刊(中学下旬版),2006(11):49-50. |
| 作者姓名： | 金亦挺 |
| 作者单位： | 苍南县钱库高级中学,浙江苍南325804 |
| 摘 要： | 磨课，就是教研组或备课组确定课题，由同一教师在不同班级面对不同学生就同一课题进行两次或两次以上的教学实践。每当执教老师上完一节课，听课教师就及时对执教老师的课堂教学进行客观评价，对需要讨论的问题进行探讨．并提出需改进的方向，供执教老师在反思时明确问题所在，以便调整教学方案．从而进入新一轮的试教．循环往复，层层递进。它是教研组的常见活动，随着新课标和校本教研推进的需要，磨课越来越成为了教师提升教学理念、改进教学行为的有效途径，被许多老师所接受。 |
| 关 键 词： | 教研组 校本研修 跟踪式 实效性 课例 证据 听课教师 教学实践 |
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