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| 语文教育之“真” | |
| 引用本文： | 叶水涛.语文教育之“真”[J].语文世界(高中版),2013(12):1-1. |
| 作者姓名： | 叶水涛 |
| 摘 要： | “真”是语文的标志，求“真”是语文教育的题中之义。语文教育之真，是一种价值性的精神生命成长的追求，而非实体性存在的证明。求“真”的着眼点在人，它的着力点在语言，因为人是语言化、符号化的存在。语文的科学性和人文性统一于语言，语言伴随着人的生命成长，融合于完善人格的培育。完善人格的核心标志是“真”和“善”的统一，完善人格是一种理想人格，它指向真诚的品性。作为人格之境，它并不是外在的矫饰，而是一种内在的品格。如果仅仅依照外在的理性规范，而未能将一般的理性原则融合于内在心灵，所有言行便往往如同做戏。 |
| 关 键 词： | 语文教育 “真” 完善人格 生命成长 语言化 理想人格 理性规范 理性原则 |
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