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| 解决问题——“两步计算（带小括号）”教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 管恩霞.解决问题——“两步计算（带小括号）”教学实录与评析[J].小学数学教师,2010(7):116-126. |
| 作者姓名： | 管恩霞 |
| 作者单位： | [1]山东省潍坊市实验小学 [2]山东省潍坊市教学研究室 |
| 摘 要： | 如何引导学生自主地运用运算技能来解决实际问题．增强学生的解决问题的意识和能力。实现学生从生活化数学向抽象化数学的过渡：又如何让学生在解决问题的过程中体会运算的意义和强化计算能力？在教学青岛版《数学》二年级下册第81页的带小括号的两步计算时。我们做了以下的教学设计和实践。 |
| 关 键 词： | 教学实录 两步计算 括号 学生自主 《数学》 运算技能 计算能力 二年级下册 |
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