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| 拓宽词语教学的反馈途径 | |
| 引用本文： | 黄孝伦.拓宽词语教学的反馈途径[J].小学教学参考,1996(Z1). |
| 作者姓名： | 黄孝伦 |
| 作者单位： | 广西武鸣县 |
| 摘 要： | 信息反馈是教学活动的一个重要组成部分,是联系教和学的纽带。 在词语训练中,可以指导学生通过以下几条途径将理解词义的信息迅速传递给老师,使老师准确、全面地掌握学生的学习情况,以便调控自己的教学手段。 一、言语表述 通过言语表述,学生将自己学习有关词语获得的认识直接地、迅速地反馈给老师,教师则从不同的侧面去启发诱导学生认识有关词语的各个方面。比如,词语的意思是什么?词语在课文中起到什么作用?作者选用这个词语的意图是什么?等等。 |
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