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| 我国中小学“大班额”现象的破解策略 | |
| 引用本文： | 贺芬.我国中小学“大班额”现象的破解策略[J].教学与管理,2012(4):28-30. |
| 作者姓名： | 贺芬 |
| 作者单位： | 重庆长江师范学院 |
| 摘 要： | 相对于国办发(2001]74号)文件和教育部有关文件(教人2002]8号)1]规定的班级法定人数40-50人,我国一些中小学班级人数在50人以上,多的达到80-90人甚至上百人的班级,被称为"大班额"。"大班额"现象已经存在多年,对我国中小学教育有很大的负面影响,因而破解此现 |
| 关 键 词： | 班额 中小学教育 薄弱学校 教育管理 教育文化 教育质量观 策略 家长 学校领导 教育发展 |
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