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| 教材整合视角下高中地理主题式复习教学的新探索——以“青海湖的前世今生”为例 | |
| 引用本文： | 马楠,周永奇.教材整合视角下高中地理主题式复习教学的新探索——以“青海湖的前世今生”为例[J].地理教育,2024(2):22-25+40. |
| 作者姓名： | 马楠 周永奇 |
| 作者单位： | 银川市唐徕中学 |
| 基金项目： | 2023年度宁夏哲学社会科学研究项目（教育学）课题“中小学实践教学课程开发研究”（23NXJB16）； |
| 摘 要： | 主题式教学是培养学生地理学科核心素养的重要教学策略之一。主题式教学设计的基本理念指向“问题的解决”，教学内容通过需要探究的“问题任务群”展开，学习内容通过自主学习与合作探究以达成问题的解决。本文以“青海湖的前世今生”为例，通过整合教材内容、开发课程资源、创设主题情境、设计学习任务，尝试探索核心素养背景下的有效复习教学实践路径。 |
| 关 键 词： | 主题式复习教学 教材整合 任务群 |