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| 核心素养视域下的初中地理教学转向刍议 | |
| 引用本文： | 李文彬.核心素养视域下的初中地理教学转向刍议[J].地理教育,2024(4):57-61. |
| 作者姓名： | 李文彬 |
| 作者单位： | 南通市通州区兴仁中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划课题“以‘学’为导向的‘低小多快’课堂教学实践建构研究”（B-b2013/02/003）； |
| 摘 要： | 发展学生核心素养是初中新课标强调的重要课程目标，需要地理课程教学做出响应。本文从新课程理念和教学实践出发，明确了新时代初中地理教学将出现教学目标由“知识本位”转向“素养本位”、教材处理由“教材内容”转向“教学内容”、教学内容由“碎片化”转向“结构化”、教学评价由“会解题”转向“会解决问题”等系列转向。 |
| 关 键 词： | 新课程 地理核心素养 教学转向 |