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| 基于学科融合理念的校园研学课程设计与实施 | |
| 引用本文： | 郑祖槐,庄小华,石娟,冯程,王会苹,杨鸿雁.基于学科融合理念的校园研学课程设计与实施[J].地理教育,2024(S1):217-219. |
| 作者姓名： | 郑祖槐 庄小华 石娟 冯程 王会苹 杨鸿雁 |
| 作者单位： | 1. 云南师范大学教育学部;2. 鲁东大学资源与环境工程学院;4. 云南昌乐实验中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中提到教师要结合学生、学校和当地的情况，突出地理学科强实践性的特色，使学生在自然和社会的大课堂中学习地理1]。为弥补平时课堂教学当中的不足，有效培养学生核心素养，激发学生学习兴趣。笔者以云南省文山市城南中学组织开展的校园研学活动为例，探讨多学科融合的研学课程设计与实施。通过开展校园研学活动，引导学生实地体验，小组合作探究，让学生在感受校园之美的同时，激发学生热爱校园，发现身边的地理知识，进而培养学生的综合实践力。 |