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| 浅谈几个物理演示实验的改进 | |
| 引用本文： | 张侠.浅谈几个物理演示实验的改进[J].高中数理化,2014(18):30-31. |
| 作者姓名： | 张侠 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县陈埠职业高级中学 |
| 摘 要： | 物理演示实验具有形象生动、真实有趣的特点,能在学生形成物理概念,得出物理规律前营造出活生生的物理情景,是物理教学的主要手段之一,能培养学生观察能力、创新能力和科学探究精神.但是,在实际的实验教学过程中,实验现象不明显,实验误差太大,甚至出现实验失败的情况,亦或因环境因素、传统思维等的干扰对实验现象会产生理论上的误解.本文根据多年教学实践,对一些实验进行改进,取得了良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 物理演示实验 学生观察能力 科学探究精神 实验教学过程 实验现象 形象生动 物理概念 物理情景 |
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