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| 高中数学课堂教学中教师有效提问的思考 | |
| 引用本文： | 杨汉.高中数学课堂教学中教师有效提问的思考[J].高中数理化,2014(22):31-31. |
| 作者姓名： | 杨汉 |
| 作者单位： | 江苏省滨海中学,江苏 |
| 摘 要： | 在高中数学教学过程中,教师提问是促进师生沟通交流、启发学生思维、调动学生学习积极的重要手段与方法.但若要真正发挥提问的教育功能,则需要注意有效提问,讲究提问艺术,从而让学生快速进入学习状态,将思维引向深处,突破难点,有效教学.1针对性提问,有的放矢数学知识内容繁多,倘若教师不分主次,随意提问,则会浪费课堂时间,也增加学生学习负担.所以教师提问需讲究针对性,围绕教学目的,有的放矢。 |
| 关 键 词： | 有效提问 课堂教学 高中数学教学 教学目的 师生沟通 提问艺术 课堂时间 巧设问题 教育家孔子 提问方式 |
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