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| 浅析高中数学课堂的“课眼” | |
| 引用本文： | 李跃庭.浅析高中数学课堂的“课眼”[J].高中数理化,2014(12):30-31. |
| 作者姓名： | 李跃庭 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县第一中学 |
| 摘 要： | 对于＂课眼＂这个词语的理解,有人认为它是主题,是一种策略,最能体现文章内涵,最能彰显课堂个性.实际上,高中数学课堂的＂课眼＂往往不那么明显,容易被人忽视.但仔细探究,它又显而易见,因为它既是数学课堂教学目标的关注点、师生探求新知的关键点;又是课堂教学的切入点,更是掀起课堂高潮的推进点.文有中心,课有＂课眼＂.紧扣＂课眼＂,就抓住了新课学习的＂地图＂. |
| 关 键 词： | 高中数学课 课堂教学目标 文有 教学活动 课堂效果 函数概念 课堂设计 讲授者 复习课 同课异构 |
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