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| 优化教学设计 提高高中物理教学质量 | |
| 引用本文： | 许秋妹.优化教学设计 提高高中物理教学质量[J].福建教学研究,2008(5):5-7. |
| 作者姓名： | 许秋妹 |
| 摘 要： | 《普通高中物理课程标准》以全新的理念和思路为高中物理的学习提出了全新的目标和要求：通过高中物理课程的学习，学生应在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面的培养。即“学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识和技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能应用物理知识和科学探究方法解决一些问题；发展好奇心与求知欲，培养科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感； |
| 关 键 词： | 高中物理 教学设计 教学质量 自主学习能力 物理基础知识 物理课程标准 科学探究方法 应用物理知识 |
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