| 基于图式理论的大学英语听力教学研究 |
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| 引用本文： | 王建颖.基于图式理论的大学英语听力教学研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015(3):132-135. |
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| 作者姓名： | 王建颖 |
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| 作者单位： | 内蒙古农业大学外国语言学院 |
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| 基金项目： | 内蒙古自治区社科规划项目“网络环境下大学‘英语视听说’多维立体化教学模式构建与实践研究”(2014C139)阶段性成果之一;内蒙古农业大学教改项目“信息化背景下‘英语视听说’立体化教学模式创新与实践研究”(JGYB201434)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 针对我国大学生英语听力水平薄弱及传统听力教学模式单一的现状,将图式理论引入英语听力教学中,形成听前图式导入、听中图示理解和听后图示巩固的三段式听力课堂教学法。分别选取听力水平相当的大一学生分为实验组和控制组,采用基于图式理论和传统听力教学模式的听力教学方法,分别测试两组学生初始成绩和听力教学后的成绩,对两组学生听力成绩应用SPSS进行T检验。结果显示,相比于传统听力教学模式,基于图式理论的听力教学方法可以显著提高学生理解能力,充分发挥听力理解中学生的主动性,提高学生听力水平和教师教学质量。
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| 关 键 词： | 图式理论 听力教学 教学策略 |
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