|
|||||
|
|
| 小学英语拼读教学的实证研究 | |
| 引用本文： | 高明兰,房丽敏.小学英语拼读教学的实证研究[J].通化师范学院学报,2008(3):34-36. |
| 作者姓名： | 高明兰 房丽敏 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学翻译学院，承德民族师范专科学校 |
| 摘 要： | 当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿,忽视拼读训练,致使学生机械记忆单词,学习效率低下。同时,音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法,探讨教学音标,发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现,音标教学能有效提高小学生的拼读能力,音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性,反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论:在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。 |
| 关 键 词： | 音标教学 拼读能力 英语学习兴趣 英语学习自尊 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |