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| 基于关键期假设的儿童二语习得 | |
| 引用本文： | 朱彦.基于关键期假设的儿童二语习得[J].佳木斯教育学院学报,2014(8):295-296. |
| 作者姓名： | 朱彦 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院 江苏苏州 215104 |
| 摘 要： | 二语习得者最终水平与学习者起始年龄有很大关系,本文利用临界期假设理论分析了儿童二语习得的优势,同时在从生理、心理和认知等方面分析儿童学习第二语言的特点的基础上,提出了儿童习得第二语言的策略及方法。 |
| 关 键 词： | 二语习得 临界期假设 |
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