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| 论初中古典诗词课堂教学现状及其对策 | |
| 引用本文： | 王雪晴.论初中古典诗词课堂教学现状及其对策[J].考试周刊,2013(63):30-30. |
| 作者姓名： | 王雪晴 |
| 作者单位： | 青海师范大学2011级教育硕士语文专业,青海西宁810000 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"可是初中古典诗词教与学的现状堪忧,常见的是老师"口若悬河",学生"沉默是金"。一、初中古典诗词课堂教学存在的主要问题 |
| 关 键 词： | 教学现状 古典诗词 《义务教育语文课程标准》 初中 课堂 阅读教学 个性化行为 情感活动 |
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