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| 五年制学前数学校本课程发展的课程评价策略 | |
| 引用本文： | 闫玲.五年制学前数学校本课程发展的课程评价策略[J].当代教育理论与实践,2013(10):23-25. |
| 作者姓名： | 闫玲 |
| 作者单位： | 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157011 |
| 基金项目： | 黑江省教育科学“十二五”规划课题（GZC1211080） |
| 摘 要： | 校本课程是为学生的个性化发展而设立的课程,它的出发点与归宿点都是学生的发展。满足学生的需要,实现课程的科学性、发展性,评价是校本课程开发的发展方向。五年制学前教育专业数学校本课程开发的课程评价策略,正是基于学校实际和学生需要,为学生的个性发展提供了条件,保证了数学校本课程的持续发展。 |
| 关 键 词： | 五年制学前教育 数学校本课程 课程评价 |
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