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| 如何在地理课堂教学中培养学生的质疑能力 | |
| 引用本文： | 米维兵.如何在地理课堂教学中培养学生的质疑能力[J].今日科苑,2007(24):283. |
| 作者姓名： | 米维兵 |
| 作者单位： | 甘肃庆阳市宁县第二中学 |
| 摘 要： | "学贵有疑,疑则有进"。诺贝尔奖获得者李政道说过:"学问,就是学习问问题。"尤其是在新课改大力倡导培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的教学理念下,克服多数课堂教学中只有教师设疑,学生被动做答的现状;尽力地把学生作为教学的主体,多让学生去思考,教师只需适时、适当地加以引导去激活学生的思维,让学生能够提出问题,这样就能促进学生学习能力的发展,培养学生的创造性思维。因此,在课堂教学中,教给学生如何去思考、如何才能提出问题、并能提出新颖独特的问题、培养学生的问题意识和质疑能力就成为目前课堂教学改革的重要内容。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 地理 培养 质疑能力 |
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