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| “课内外衔接”的一条纽带——谈谈延展性语文课堂教学结尾 | |
| 引用本文： | 方传念.“课内外衔接”的一条纽带——谈谈延展性语文课堂教学结尾[J].中学语文(读写新空间),1997(11). |
| 作者姓名： | 方传念 |
| 摘 要： | 我们在“课内外衔接语文能力训练”的教改实验中,本着“立足课内,经营课外,由课内辐射课外,由课外扩展课内”的“大语文”实验宗旨,在课堂教学中既突出了训练主线,拓宽了教学内容,还重视了由课内向课外的延伸训练。以阅读教学为例,我们由“例子”展开,成倍、成几倍地增加阅读量,并在一篇“例子”教学完之后.不是马上结束教学,而是循着“例子”的相关内容和人物线索精心设计好“结尾”,将学生的阅读活动从课内延伸、扩展到课外,使之成为 |
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