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| 多元智能对培养人文精神的作用 | |
| 引用本文： | 邹翃燕.多元智能对培养人文精神的作用[J].中学语文(读写新空间),2004(9). |
| 作者姓名： | 邹翃燕 |
| 作者单位： | 湖北江汉大学实验师范学校 |
| 摘 要： | 在加德纳的多元智能体系中,“言语—语言”、“音乐—节奏”、“逻辑—数理”、“视觉—空间”、“身体—运动”、“自知—自我认知”、“交往—人际关系”八种智能是以相互独立的方式存在的。多元智能理论认为:“每个学生都是潜在的天才儿童。只是经常表现为不同的方式。”这一理念体现了鲜明的人文关怀。认识到这一点,诸如视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能的介入,能使语文教学更具有艺 |
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