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| 新时代创新素养培育的“学院式”改革实践 | |
| 引用本文： | 周敬山.新时代创新素养培育的“学院式”改革实践[J].上海教育,2023(Z2):5-6. |
| 作者姓名： | 周敬山 |
| 作者单位： | 华东师范大学第二附属中学 |
| 基金项目： | 上海市教育科学研究项目“普通高中拔尖创新人才培育理想信念的学院式改革研究”的阶段性成果(课题批准号:C2021191)； |
| 摘 要： | <正>学生创新素养的培育关系国家的明天和民族的未来。教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确指出,要聚焦立德树人根本任务,推出优质资源,做强品牌活动,精准对接学生需求,提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。华东师范大学第二附属中学自2013年起,以探索创新素养培育的长效机制和有效模式为着力点,以原有科创教育资源和工作机制为基础,整合优化校内外优质资源,创建卓越学院、晨晖学院和钱学森学院三大育人平台,统筹推进拔尖创新人才的早期培养实践,取得了阶段性成效。 |