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| 语文朗读教学的深度思考与探索 | |
| 引用本文： | 王振亭.语文朗读教学的深度思考与探索[J].教育论坛,2008(5). |
| 作者姓名： | 王振亭 |
| 作者单位： | 渐川县厚坡镇第一初中,河南南阳474450 |
| 摘 要： | 新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文课程标准下，朗渎已定位成阅读教学的“热点”。现在的语文教学流行一个词语叫“语文味”，但是这种“味”具体指什么，未见有专家定论。而有一点却是众口一致的，那就是朗读是语文细酌如“味”之佳法。 |
| 关 键 词： | 语文课程标准 朗读教学 新课程标准 整体感知 阅读教学 语文教学 “味” 学生 |
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