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| 学生探究性阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 徐明涛,王玉玲.学生探究性阅读能力的培养[J].教学与管理,2004(36). |
| 作者姓名： | 徐明涛 王玉玲 |
| 作者单位： | 山东邹城市王村中学 (徐明涛)，山东邹城市王村中学(王玉玲) |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:阅读教学要培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力和探索性阅读、创造性阅读的能力,要提倡多角度有创意的阅读,要拓展思维空间,提高阅读质量。可见,教师在语文教学中应注意培养学生的阅读能力,通过自说、合作、探究的学习方式,积极指导学生进行探索型阅读。一、整体感知,进入角色初中课文绝大部分内容具有深厚的文化底蕴、丰富的人文精神、强烈的时代气息,培养学生良好的阅读技巧至关重要。我在教学中,经常指导学生在无问题设计、无任何要求约束的前提下,自读选文,感知和理解课文内容。自读的方式主要有两种:一是… |
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