|
|||||
|
|
| 基础教育质量政策变迁路径成因分析 | |
| 引用本文： | 古翠凤.基础教育质量政策变迁路径成因分析[J].教学与管理,2011(4). |
| 作者姓名： | 古翠凤 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 基础教育中谁是真正的最终的委托人?对于这个问题的不同认识,决定了不同的基础教育质量政策。政策作为国家制定和颁布的正式文本式制度,充分体现着政府和人民中存在的社会意识这一非正式制度。而制度或者 |
| 关 键 词： | 行动主体 教育质量 质量政策 委托人 受教育者 基础教育政策 诱致性制度变迁 非政府主体 变迁路径 课程政策 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |