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| 预设与生成——应然与实然状态下的真正统一 | |
| 引用本文： | 宋晨.预设与生成——应然与实然状态下的真正统一[J].现代教育科学,2012(2):8-9,18. |
| 作者姓名： | 宋晨 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 在实然状态下,"预设"与"生成"是两种不同的教学目标,"生成"仅体现在课堂之上,甚至出现了"假生成"。而在应然状态下,"预设"与"生成"是对立统一的矛盾体,可以通过三维目标科学实现"生成"。在实然迈向应然的过程中,"问题教学"方式是"预设"和"生成"有效实施的操作平台;"立体剪裁"方显生成本色;要及时点拨,创造意外的"生成"。 |
| 关 键 词： | 预设与生成 应然性 实然性 |
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