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| 从规训教育转向崇尚儿童天性的教育 | |
| 引用本文： | 张春珍.从规训教育转向崇尚儿童天性的教育[J].现代教育科学,2012(2):42-43,72. |
| 作者姓名： | 张春珍 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 规训教育是一种无视儿童天性,强调对儿童进行训化、操练的教育。这种教育抹煞了儿童的个性,压制了儿童的天性与自由,塑造了儿童一味顺从、驯顺的奴性人格,使儿童成了装配线上生产的"机器人"。规训教育在本质上是非人性、反人性的。本文试图通过对这种规训教育的分析,揭示其带来的不良后果,提出一种崇尚儿童天性、尊重儿童主体性、能动性、敬畏儿童缪斯灵性的教育。 |
| 关 键 词： | 规训 规训教育 儿童天性 |
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