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| 少数民族汉语写作教学中的偏误分析及对策 | |
| 引用本文： | 范晓玲.少数民族汉语写作教学中的偏误分析及对策[J].和田师范专科学校学报,2007,27(4):140-141. |
| 作者姓名： | 范晓玲 |
| 作者单位： | 新疆师范大学汉语教育学院,新疆乌鲁木齐,830054;新疆财经学院汉教部,新疆乌鲁木齐,830012 |
| 摘 要： | 写作课是一门学习对汉字、词汇、语法、书写格式、标调符号等进行综合运用的语言实践课。其教学目的是培养学生运用汉语进行书面表达,不断纠正错误,排除母语干扰,逐步提高汉语书面表达能力。随着“民族汉考”的推广,写作课也成为少数民族汉语教学中不可忽视的内容。本文就针对少数民族汉语写作教学中发现的偏误,从书写格式上、语言上的偏误进行分析,提出对策,进一步提供语言知识,文化知识,写作技巧来指导学习者写作,从而帮助大家提高写作水平。 |
| 关 键 词： | 写作 偏误 分析 对策 |
| 修稿时间： | 2007-03-16 |
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