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| 班主任日常工作中的教育机智运用策略例说 | |
| 引用本文： | 赵兴荣.班主任日常工作中的教育机智运用策略例说[J].中小学电教,2014(2):139-139. |
| 作者姓名： | 赵兴荣 |
| 作者单位： | 白银市靖远县第三中学,甘肃白银730600 |
| 基金项目： | 本文系白银市教育科学规划课题研究成果,项目编号：（BY[2012]G375）. |
| 摘 要： | 所谓教育机智是指教师在教育教学实践中，面对各种教育事件（突发事件和非突发事件），正确、迅速做出判断，因人因事的不同而选择合适、有效的策略，恰当、灵活地处理以达到育人目的的特殊能力。教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究教育学理论．如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”教育机智既然如此重要，那么作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者的班主任，在日常工作中如何运用教育机智呢？ |
| 关 键 词： | 班级管理 教育机智 策略 |
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