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| 阅读,永远的“进行时” | |
| 引用本文： | 潘成孝.阅读,永远的“进行时”[J].语数外学习(初中版),2013(9):78. |
| 作者姓名： | 潘成孝 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第三中学 |
| 摘 要： | 英语阅读能够让学生掌握知识、获取信息、提高用英语的交际能力与运用能力,是学生巩固已获得知识和掌握新知识的必要途径。通过教学中的实例,采用有效的阅读策略,引导学生逐步了解策略、掌握策略、运用策略,从而提高学生的阅读能力,提升学生的语言运用能力。一、扩充词汇量,打好阅读基础词与词组是语言的最基本材料,词语是英语学习的开始。学生阅读能力的高低应该从词汇开始。词汇量是开展阅读活动 |
| 关 键 词： | 引导学生 学生阅读能力 词汇量 阅读方法 交际能力 阅读基础 获取信息 英语阅读 语言运用能力 运用策略 |
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