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| 彰显年段特色体现课标精神——对比喻句命题考查的建议 | |
| 引用本文： | 刘国军.彰显年段特色体现课标精神——对比喻句命题考查的建议[J].教学与管理,2013(3). |
| 作者姓名： | 刘国军 |
| 作者单位： | 江苏宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统集中的语法修辞知识教学.比喻是运用最为广泛的一种修辞手法.小学阶段,学生通过课内外阅读积累了大量比喻句,再经过教师的指导,对比喻句的形式和内容有了一定程度的理解,随着年级的升高这种理解也在同步加深.考试是检测学生语文知识、语文能力的一种手段,对比喻句的考查应以《语文课程标准》为准则,根据学生的年龄特点和知识水平,彰显年段特色. |
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