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| 小学生错别字产生的原因及预防策略 | |
| 引用本文： | 程晓红.小学生错别字产生的原因及预防策略[J].教学与管理,2013(2). |
| 作者姓名： | 程晓红 |
| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础和前提.识字教学,是小学语文教学的一项基本任务.但在识字教学过程中,有一件让教师十分烦心的事,那就是学生的锗别字现象.
一、错别字现象描述
错别字,是错字和别字的总称.错字指的是写得不正确的字,即写成不成其为字的字,如把"染"写成"(染)".别字指的是误写其他字以代替原来要写的字,如把"像"写成"象"、"向"、"相"等.1]
以学生的作业为例,其错字的形式大约有如下几种:第一种是写错笔画,包括增笔与减笔.如将"纸"写成"(纸)","眠"写成"(眠)";将"兔"写成"免","猪"写成"(猪)"等. |
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