|
|||||
|
|
| 小学英语游戏教学失范现象剖析 | |
| 引用本文： | 李冬杰.小学英语游戏教学失范现象剖析[J].教学与管理,2013(2). |
| 作者姓名： | 李冬杰 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》明确指出:英语教学要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣.其中英语二级目标规定:(要让学生)有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等.游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,在小学英语教学中恰当地运用游戏,能使课堂教学变得生动、活泼、有趣,能够吸引学生参与到语言实践活动中,提高学生的学习积极性.因而,英语游戏教学在近些年来被大力倡导.然而,在有些课堂上却出现事与愿违的情况,我们可以称之为英语游戏教学的失范现象. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |