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| 游戏活动的数学体验 | |
| 引用本文： | 邹本莉.游戏活动的数学体验[J].小学教学研究,2006(5):36-36. |
| 作者姓名： | 邹本莉 |
| 作者单位： | 广东深圳市福田景龙小学 |
| 摘 要： | 把数学知识溶入游戏活动中,吸引学生参与,让孩子们在游戏活动中体验数学,让学生在玩中学,学中玩,这样,学生会学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得主动,学得深刻。一、在游戏活动中,主动体验概念的内涵案例:“轴对称图形”的教学片段课一开始,就做一个游戏。教师拿出2架纸飞机。师:谁愿意和老师比赛扔纸飞机?看谁扔得又高又稳,持续的时间最长?生1:我最会玩了,我和你比。(很有自信心)(学生输了)生2:我能赢你。我来!(学生又输了)第三个学生仍然输了。学生傻眼了,细心聪明的孩子开始寻找原因了。生:老师,比赛不公平!师:为什么不公平?生(抢着说):我… |
| 关 键 词： | 游戏活动 数学体验 学生参与 数学知识 体验数学 |
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