|
|||||
|
|
| 习作评价,须关注学生发展 | |
| 引用本文： | 王冬梅.习作评价,须关注学生发展[J].河北教育,2008(6):39. |
| 作者姓名： | 王冬梅 |
| 摘 要： | 习作评价不仅是对学生习作的简单评价和指导，更是一次以文章为载体的师生良性交流，有时甚至是一次难得的因材施教的机会。所以教师的习作评语不仅要在写法上进行指导，更重要的是关注学生的发展过程，对学生的道德、情感、个性等方面进行人文引导。变理论说教为情感交流，变居高临下为平等对话，变单独作业批示为全方位的互动式交流。 |
| 关 键 词： | 习作评价 学生发展 情感交流 学生习作 因材施教 习作评语 平等对话 互动式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |