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| 谈三位一体写评语 | |
| 引用本文： | 刘美英,郭新菊.谈三位一体写评语[J].成才之路,2009(10):46-46. |
| 作者姓名： | 刘美英 郭新菊 |
| 作者单位： | 寿光圣城街道第一初级中学 |
| 摘 要： | 期末将至，又到为学生写评语的时候了。评语是对学生一段时期内行为表现的书面鉴定，是教师、学生、家长心灵沟通的纽带。一份恰如其分的评语会激起学生积极向上的勇气，对学生产生一种鞭策力和奋进的动力；反之会使学生灰心丧气，使教师与学生之间产生隔阂。怎样写评语能真实、公正地反映学生、评价学生，使学生能从中读懂班主任的良苦用心。在受到肯定、鼓励的同时，明确今后的努力方向？我的做法是“改班主任一言堂为三位一体写评语”。 |
| 关 键 词： | 三位一体 评语 行为表现 心灵沟通 班主任 学生 教师 期末 |
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