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| 搭建“三座桥梁”助力小班幼儿科学探索 | |
| 引用本文： | 唐智媛.搭建“三座桥梁”助力小班幼儿科学探索[J].读与写:教育教学刊,2015(14). |
| 作者姓名： | 唐智媛 |
| 作者单位： | 江苏省如皋高新区实验幼儿园江苏如皋 226500 |
| 摘 要： | 幼儿园的科学活动是帮助幼儿认识周围世界，丰富社会经验，增加观察与发现自然的兴趣和求知欲，培养幼儿创造力的重要途径。因此，在小班教学中进行科学探索活动的相关教学显得十分必要，其中教师采取怎样的教学方法更是无比关键。本文拟从小班幼儿教师应采取的教学方式进行分析和探究，通过搭建家长与教学的衔接桥梁、搭建幼儿对活动的接受桥梁、搭建幼儿彼此之间的协作桥梁等三个方面进行论证。 |
| 关 键 词： | 科学探索活动 "三座桥梁" |
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