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| 展开想象翅膀 交给创新钥匙——创新想象习作多样化训练方法 | |
| 引用本文： | 刘玉萍.展开想象翅膀 交给创新钥匙——创新想象习作多样化训练方法[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(6). |
| 作者姓名： | 刘玉萍 |
| 作者单位： | 禄丰县城南小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求习作“要能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，到高年级时“能写简单的记实作文和想象作文”。在“教学建议”中指出：“要让学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。如何才能让学生神思飞动、文潮奔涌，写出富有想象力的习作呢？在教学实践中，我采取多样化训练方法进行训练，取得良好的效果。一、条件式想象教师提供条件，或给词语，或给方向、范围，或听音乐，或提要求，让学生想象习作。１．词语式想象。教师有意识地给出些词语，让学生根据词语编故事，或描述特定景物。如指导学生写—件事时，可出示“… |
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