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| “双一流”建设成效评价的本源追问 | |
| 作者姓名： | 董云川 李保玉 |
| 作者单位： | 1.云南大学高等教育研究院，云南昆明 650091；2.曲靖师范学院马克思主义学院，云南曲靖 655011 |
| 基金项目： | 云南省高校科技创新团队“云南省高校教育治理的理论与实践”（2019GXTD04） |
| 摘 要： | 以专业的眼光看，“双一流”建设成效评价的有效性与大学评价的根源性有关，需要从本源上对评价对象、评价目的、评价内容和评价方法进行再辨与反思。在评价对象上，“双一流”建设成效评价意在教育事实，理应满足教育的基本规律；在评价目的上，“双一流”建设成效评价旨在成人与创新，必须遵循人才与学术的根本逻辑；在评价内容上，“双一流”建设成效评价重在内隐文化，应当关注文化的传承与积淀；在评价方法上，“双一流”建设成效评价涉及综合的技术手段，无疑需要高度的专业判断。 |
| 关 键 词： | 教育评价 建设成效 “双一流”建设 |
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