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| 发展性学生评价的特征和功能及其它对英语考试改革产生的启示 | |
| 引用本文： | 李畅.发展性学生评价的特征和功能及其它对英语考试改革产生的启示[J].今日科苑,2007(24):268-269. |
| 作者姓名： | 李畅 |
| 作者单位： | 哈尔滨商业大学德强商务学院 黑龙江哈尔滨 |
| 摘 要： | 促进学生发展是教育活动的本质追求,学生发展的水平和状况是学生评价关注的焦点。然而,受"应试教育"的长期影响,我国现行学生评价出现了诸多问题,问题的核心在于其发展性特征一直被以往的评价所忽视。针对这些问题,新一轮的基础教育课程改革的学生评价改革把重心放在评价的发展性上,提出要转变学生评价观,强调和重视学生评价的发展性;提出建立以促进学生发展为目的的发展性学生评价体系。因此,发展性学生评价这一课题具有较高的学术价值和实际应用价值。本文即试图由发展性学生评价的特征和功能入手,略述了发展性学生评价理念对英语考试改革的启示。文章在论述过程中注重实践领域和应用层面上的具体实施,希图对实践有一定的指导意义。 |
| 关 键 词： | 英语课程 学生评价 发展性 |
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