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| 广辟蹊径,让语文“开放”起来 | |
| 引用本文： | 仇成梅.广辟蹊径,让语文“开放”起来[J].小学教学参考,2014(7):28-29. |
| 作者姓名： | 仇成梅 |
| 作者单位： | ;1.江苏宿迁市宿豫区实验小学 |
| 摘 要： | <正>"开放"一词在现代汉语中指的是"解除封锁、禁令、限制"。"开放"与"封闭"是相对应的。封闭的语文课程把学生的视野框定在教科书和课堂里,使学生的语文学习与丰富的语文生活隔离开来,远离了学生的生活需要。这样的语文课程必然是封闭而呆滞的。语文教学的开放性,则着力于培养学生全面发展、终身发展的语文素养,符合现代语文教学的功能。开放性教学倡导开放语文学习的时空,主张语言熏陶和语文实践,符合语文教学的规律;开放性教学体现以人为本的教育思想,尊重学生在语文学习中的独特体验,符合 |
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