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| 职业教育办学多元评价体系构建 | |
| 引用本文： | 聂延庆,卢萌.职业教育办学多元评价体系构建[J].职教论坛,2014(7):64-67. |
| 作者姓名： | 聂延庆 卢萌 |
| 作者单位： | 1. 秦皇岛职业技术学院 2. 中国环境管理干部学院 |
| 基金项目： | 2012年河北省高等学校科学研究项目“河北省高职院校教师职业教育教学能力培养与测评实践研究——以国家示范性高等职业院校建设为借鉴”，主持人:聂延庆，2014年中国环境管理干部学院院级课题“基于职业标准的高职课程改革实践研究”，主持人:卢萌 |
| 摘 要： | 全面、客观、有效地评估教育质量是国家教育改革决策的重要依据。将多元评价引入职业教育办学质量评估,把握评估的多元主体性、多维性,注重评价的发展性、过程性、前瞻性,体现对接度、持续度、贡献度、支撑度,从提升社会参与管理意识能力、出台多元评价指标制度体系、搭建第三方参与平台、纳评价于校企合作、加强信息公开、物联网教育开发等方面施行。 |
| 关 键 词： | 职业教育 多元评价 体系构建 |
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