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| 《小动物过冬》教学设计 | |
| 引用本文： | 马春丽.《小动物过冬》教学设计[J].小学生,2012(10):20-20. |
| 作者姓名： | 马春丽 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市溱潼中心小学 |
| 摘 要： | <正>教学理念:《语文课程标准》指出,教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境,让学生走入文本,在朗读中发展情境,在交流中再现情境,从而激发学生的思维,唤醒学生真挚的情感。有人曾说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"课堂上师生之间应是平等的交流,教师的评价应充满着对学生的一种激励。不管是教师的语言、动作还是一个小小的表情,体现的都是以学生为主的教学理念,让学生在课堂上学得投入,学得愉快。教学目标:1.能正确流利有感情地 |
| 关 键 词： | 分角色朗读 教学情境 讨论交流 小蜜蜂 课外书籍 课文内容 多媒体课件 精读课文 范读 人文气息 |
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