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| 审美教育在历史教学中的运用 | |
| 作者单位： | ;1.呼和浩特市第三十七中学 |
| 摘 要： | <正>中学历史教材内容丰富,课本涉及社会、自然、艺术等多方面美学,教师利用这些素材,培养学生正确的审美观点,提高他们对历史课程的兴趣,优化学生非智力因素,对于促进历史课堂教学,引导学生全面发展,有着积极的意义。一、审美教育的作用审美教育优化非智力因素作用显著。不管是自然形态的审美对象,还是社会形态的审美对象,它们都具有形象性和感染性的特点。美育就是通过美具体而鲜明的形象来感染 |
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