|
|||||
|
|
| 突破语文教学“三重困境” | |
| 引用本文： | 韩军.突破语文教学“三重困境”[J].中学语文教学,1995(10). |
| 作者姓名： | 韩军 |
| 摘 要： | 突破语文教学“三重困境”韩军多少年来，语文教学一直在“少慢差费”的低谷中徘徊，不少人却难以确诊其症结所在。我的诊断是，世纪末的中国语文教学实际陷入了三重困境：一是科学主义的困境，即人们对科学过度执迷，对试图单纯用科学理性方法解开语文教学之谜，抱过高期... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |