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| 思想政治课接受倦怠成因探析 | |
| 引用本文： | 朱丽萍.思想政治课接受倦怠成因探析[J].湖北成人教育学院学报,2008,14(6):114-115. |
| 作者姓名： | 朱丽萍 |
| 作者单位： | 盐阜中学,江苏盐城,224002 |
| 基金项目： | 江苏省中小学研究第六期课题，江苏省教育厅高校哲学社会科学基金 |
| 摘 要： | 在思想政治课的学习过程中，学生存在倦怠现象，形成这一现象的原因是多方面的，从接受理论的角度来看主要是因为：教师的个性魅力缺失，感召力微弱；学生的主体地位缺失，接受动力不足；教学内容的生活性缺失，接受信度偏低；教学方法的审美性缺失，传输质量欠佳；接受环境的和谐性缺失，信息干扰严重；接受过程情感性缺失，接受通道不畅，以及课程衔接不够紧密等。 |
| 关 键 词： | 思想政治课 接受倦怠 成因 |
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