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| 小学语文阅读教学的审美建构探讨 | |
| 引用本文： | 李晓周.小学语文阅读教学的审美建构探讨[J].甘肃教育,2020(4):69-69. |
| 作者姓名： | 李晓周 |
| 作者单位： | 正宁县永正镇南住小学 |
| 摘 要： | 小学语文教材中所节选的文本蕴含着深厚的审美内容,使得文章更为扣人心弦、打动人心、引人深思。小学生情感比较丰富,且比较敏感,他们对包含深厚情感的文本更加喜欢。因此,小学语文教师在阅读教学中,要遵循学生的身心成长规律和内在学习特点,强化学生审美素养的培养,在学生审美素养提升的同时,确保小学语文阅读教学高效。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 审美 |
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