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| 浅谈物理课堂中有效提问的艺术 | |
| 引用本文： | 宗桂红.浅谈物理课堂中有效提问的艺术[J].黑河教育,2010(11):34-35. |
| 作者姓名： | 宗桂红 |
| 作者单位： | 南京市第九中学弘光校区 |
| 摘 要： | 重难点是物理课堂中有效提问的核心,连续性追问是有效提问的框架结构。促进学生思维能力的发展是有效提问的目的。符合学生的认知规律,注意个体差异性是有效提问的注意事项。用词要准确是有效提问成功的关键。 |
| 关 键 词： | 有效提问 核心问题 连续性追问框架 思维能力 认知规律 个体差异性 用词准确 |
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